Contents:
W związku tym postawiono dodatkowe problemy szczegółowo. Łącznie zostało przebadanych siedem osób: czterech rodziców samotnie wychowujących dzieci oraz trzy kobiety wychowywane przez samotnych rodziców. Dobór próby był celowy. W ostatnim rozdziale została podjęta próba analizy i interpretacji materiału badawczego, na podstawie której zostały wyodrębnione dwie perspektywy: samotnych rodziców oraz dzieci wychowywanych przez samotnych rodziców.
Na podstawie analizy zebranego materiału nastąpiła próba odpowiedzi na następujące pytania badawcze: - główny problem badawczy: W jakim stopniu samotne rodzicielstwo determinuje przyszłe życie dzieci? W ostatnim etapie pracy została podjęta próba ukazania konsekwencji samotnego rodzicielstwa w perspektywie całożyciowej. Na podstawie analizy materiału badawczego wysunięto następujące wnioski: samotne rodzicielstwo jest determinantem życia każdego człowieka i wpływa na losy badanych, jednak stopień wpływu zależy od wielu czynników. Dodatkowo należy nadmienić, że prawidłowy rozwój w rodzinie niepełnej jest możliwy, wprawdzie może być zakłócony przez zabu.
Ponowoczesność dotyka wszystkich sfer życia człowieka. Nie musi on tylko konstruować swojego światopoglądu, poddawać się hedonizmowi czy konsumpcjonizmowi, ponieważ przedkłada się także na te aspekty związane z pracą czy edukacją. Celem niniejszej pracy jest analiza wpływu postmodernizmu i moralnych wyzwań jakie stawia, na postawy studentów pedagogiki. Praca składa się z trzech części. Pierwsza z nich jest teoretyczna, która opisuje zagadnienia związane z ponowoczesnością, wybrane aspekty z dziejów uniwersytetów i współczesne przeobrażenia, a można tu także znaleźć definicję słowa postawy i opis studentów, jako grupy ludzi, ich powołania do stania się pedagogiem oraz samo znaczenia studiów w życiu człowieka.
Kolejny rozdział dotyczy metodologii podejmowanych badań. Można tu znaleźć definicję badania naukowego, cel badań, opis paradygmatu, charakterystykę badań ilościowych. Metody, techniki badań, a także narzędzie wykorzystane do przeprowadzenia badań to kolejny element rozdziały metodologicznego.
Znajdują się tu też aspekty związane z problemami badawczymi, hipotezą, zmiennymi i wskaźnikami. Ostatni rozdział to wyniki przeprowadzonych badań, która poparte są wykresami i wynikami wyrażonymi w procentach a także liczbach. Występuje tu też analiza wyników w odniesieniu do zaprezentowanej w rozdziale pierwszym teorii.
Podając adres email wyrażam zgodę na otrzymywanie wiadomości handlowych drogą elektroniczną. Pozostała elektronika. Moda i Uroda. Miłyyyyyyyy, 35 lat , Nowy Tomyśl. Szukasz wyjątkowego prezentu dla przyjaciela?
Poza opisanymi trzema rozdziałami, na pracę składają się wstęp, zakończenie oraz wykaz bibliografii, która została wykorzystana do skonstruowania części teoretycznej i metodologicznej, a także wykaz wykresów i załącznik w postaci kwestionariusza, który był narzędziem badawczym. Przeprowadzone badania pozwoliły mi na rozpoznanie postaw, jakie prezentują studenci pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego względem ponowoczesnych wyzwań w aspekcie podejmowanych przez nich studiów. Potwierdzona została hipoteza: Studenci pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego ulegają ponowoczesnym wpływom, co przekłada się na ich postawy względem studiów, które tracą tradycyjny wymiar.
Studia to dodatek do życia, a studenci angażują się w wiele innych projektów w swoim życiu. Same oczekiwania względem podejmowanych studiów są inne, niż te które tradycyjnie przyświecały kształceniu uniwersyteckiemu w przeszłości. Przedstawiona w niniejszej pracy problematyka dotyczyła zagadnienia rodzinnych uwarunkowań antysocjalności.
Materiał teoretyczny opracowałam na podstawie dostępnej literatury naukowej, zdając sobie jednak sprawę, iż przedstawione przeze mnie zagadnienia nie obejmują wszystkich aspektów badanego problemu. W rozdziale pierwszym opisałam pokrótce teorie wyjaśniające genezę zaburzeń osobowości oraz odniosłam je do tematu mojej pracy.
Dalsza część pracy zawierała 16 sformułowanych przeze mnie hipotez, które zostały zweryfikowane za pomocą techniki statystycznej. Dotyczyły one zależności pomiędzy więzią z rodzicem, a nasileniem cech charakteru takich jak: rozhamowanie, bezduszność oraz zuchwałość. Ostatnią częścią mojej pracy były wnioski i zakończenie. Praca składa się z pięciu rozdziałów, w których przeplatane są informacje na temat historii opieki nad dziećmi w Polsce na przełomie XIX i XX wieku oraz geneza powstania wraz z dalszym rozwojem Towarzystwa Przyjaciół Dzieci.
Ostatni rozdział pracy opisuje historię oraz działalność TPD w Krośnie. Zjawisko wandalizmu jest problemem powszechnym, występującym w społeczeństwie od wieków.
Czyny chuligańskie szczególnie zauważalne są w dużych miastach, w których bycie incognito jest na na początku dziennym. W niniejszej pracy zostały opisane najważniejsze terminy dotyczące czynów chuliganskich, teorie naukowe wyjaśniające genezę zjawiska, oraz typologie i grupy czynników.
Celem pracy było wyjaśnienie, dlaczego młodzi ludzie zaczynający dorosłe życie popełniają akty wandalizmu. Mając na uwadze ukazanie problemu wandalizmu, oraz zebranie podstawowej wiedzy, opinii i działań młodych ludzi zostały przeprowadzone badania. Badania zostały przeprowadzone za pomocą kwestionariusza ankiety w szkołach powiatu Głubczyckiego. Na podstawie zebranego materiału sformułowano istotne wnioski. W pierwszym rozdziale pracy przedstawiam znaczenie pojęć oaz tło teoretyczne analizowanego zagadnienia.
W rozdziale drugim formułowanie założenia metodologiczne własnych badań. Przedstawiam problemy jako pytania o zależności między zmiennymi. Opisuję też metodologię badawczą, czyli sondaż diagnostyczny. Do weryfikacji hipotez badawczych zastosowałam analizę korelacji między zmiennymi, oraz analizę wariancji.
Z pośród dużej liczby hipotez na temat zależności między zmiennymi nielicznie z nich uzyskały potwierdzenia w materiale badawczym. Okazało się, że poziom empatii ma wpływ na postrzeganie zjawiska wykorzystywanie seksualnego dzieci. Z pośród cech osobowości zawartych w teorii Wielkiej Piątki tylko jedna wykazała związek reakcją spowodowaną historią przedstawiającą molestowanie seksualne dziecka.
Badania dowiodły również, że studenci dysponują adekwatną wiedzą na temat skutków wykorzystywania seksualnego dzieci. Treści wskazane przez studentów w znacznym stopniu są zbieżne z wiedzą zawarte w literaturze przedmiotu. Pierwszy rozdział swojej pracy poświęciłam na osadzenie badań w konstrukcie teoretycznym, na który składa się generalną teorię napięcia Roberta Agnew, koncepcja kosztów psychologicznych oraz resiliencja indywidualna. Zachowania dewiacyjne wyjaśniam teorią zachowań problemowych autorstwa Jessorów.
Dodatkowo pokrótce przedstawiłam zagadnienie samokontroli oraz stresu, jako że przewijają się one w związku z generalną teorią napięcia oraz koncepcją kosztów psychologicznych. Drugi rozdział zawiera metodologię, w której wyjaśniłam podstawowe pojęcia w oparciu o literaturę, oraz zbudowałam problem badawczy główny jaki i problemy szczegółowe, w związku z czym zawarłam w nim również hipotezę główną oraz hipotezy szczegółowe. W rozdziale tym przedstawiam również swoje zmienne zależne jak i niezależne.
Rozdział trzeci poświęciłam w całości wynikom badań. Poziom doświadczanego napięcia diagnozowany jest przez cztery wskaźniki: koszty psychologiczne, sukcesy szkolne, resiliencja indywidualna oraz więź z rodzicami. W każdym podrozdziale przedstawiam inny typ zachowań problemowych, którymi mierzę swoje zmienne niezależne. Wyniki badań zostały również wyodrębnione ze względu na płeć, która nie zawsze okazuje się różnicującą cechą.
Typ zachowań problemowych został mierzony konkretnymi pytaniami z arkusza ankiety. Zawiera on uprzednie zachowania jak i gotowość do nich. Praca obrazuje udział jaki może mieć rodzina, wyborze ścieżki zawodowej młodego człowieka.
Zostały w niej zaprezentowane pojęcia związane z rodziną, karierą zawodową oraz postawami przejawianymi ogólnie przez ludzi jak i konkretnie przez rodziców w stosunku do dzieci. Dodatkowo został przedstawiony rys historyczny sytuacji rodzin i wyboru zawodu w przekroju epok starożytności, średniowiecza i przełomu XIX i XX wieku. Praca Kończy się analizą zebranych materiałów dotyczących tematu oraz wyciągniętymi wnioskami i zaleceniami na przyszłość.
Przedmiotem mojej pracy zatytułowanej "Koszty psychologiczne a wybrane zachowania dewiacyjne wśród młodzieży ponadgimnazjalnej" jest zbadanie czy istnieje zależność między poziomem ponoszonych przez młodzież kosztów psychologicznych a występowaniem wśród niej zachowań dewiacyjnych bądź gotowością do ich wykazywania. W pierwszej części opisałam na podstawie literatury naukowej zagadnienia służące lepszemu zrozumieniu mojej pracy, a zatem czym są zachowania dewiacyjne, koszty psychologiczne, a także na czym polega teoria anomii Mertona i ogólna teoria napięcia Agnew.
Metodą przeprowadzonych przeze mnie badań był sondaż wykonany na próbie osób. Związki pomiędzy zmiennymi zostały zweryfikowane za pomocą analizy wariancji. Badania wykazały, iż osoby doświadczające wysokiego poziomu kosztów psychologicznych częściej znęcają się nad innymi, sięgają po marihuanę, a także wykazują gotowość do stosowania przemocy w odpowiedzi na prowokację, znęcania się nad innymi, używania marihuany i innych narkotyków oraz dopalaczy.
Celem niniejszej pracy jest charakterystyka i analiza procesu coachingowego ze szczególnym uwzględnieniem identyfikacji kompetencji coacha wymaganych na poszczególnych etapach jego pracy z klientem.
Pierwszy rozdział jest poświęcony ogólnym informacjom na temat coachingu, jego definicji, typów oraz stosowanych w nim narzędzi. Drugi rozdział to opis kompetencji coacha. Charakterystyce zostało poddane słuchanie, zadawanie pytań, budowanie relacji oraz podążanie za klientem. Zgromadzone informacje zawarte w trzecim rozdziale dają obraz tego, jak powinien wyglądać każdy etap procesu coachingowego.
Ostatni rozdział to przyporządkowanie kompetencji coacha, na które powinien zwrócić uwagę na poszczególnych etapach procesu. Poprzez analizę idei i rozumienia coachingu, prezentację koncepcji uczenia się ludzi dorosłych, między innymi Cyklu Kolba, czy teorii Illerisa, a następnie zestawienie etapów procesu coachingu wg Thorpe i Clifford oraz Starr w ostatnim rozdziale podsumowuje zebrane informację i określam rolę coachingu na każdym z etapów uczenia się dorosłych. Praca dyplomowa dotyczy udziału mediów i reklam w kształtowaniu się tożsamości i poczucia własnej wartości wśród nastolatków.
Rozdziały teoretyczne poruszają tematykę pojęć takich jak: tożsamość, poczucie własnej wartości, wiara w siebie, reklama,media społecznościowe,blogi, oraz psychologiczne aspekty oddziaływań mediów na ich odbiorców. Dodatkowo opisana została w skrócie historia mediów społecznościowych oraz zagrożenia na które mogą być narażeni nastolatkowie podczas korzystania z Internetu.
W pracy zostały przeprowadzone badania ilościowe, metodą sondażu diagnostycznego, za pośrednictwem samodzielnie stworzonego kwestionariusza ankietowego. Głównym problemem badawczym była odpowiedz na pytanie:Czy i jaką rolę pełnią media społecznościowe i reklamy w kształtowaniu się tożsamości i poczucia własnej wartości wśród nastolatków?. Hipoteza postawiona w pracy brzmiała następująco: Media społecznościowe i reklamy odgrywają pierwszoplanową rolę w kształtowaniu tożsamości i poczucia własnej wartości u nastolatków. Ankieta została przeprowadzona na 60 osobach w wieku od lat.
W obecnych czasach zjawisko bezrobocia dotyka coraz więcej ludzi.